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迟砚往前(qián )走(zǒu )一步，孟行悠就(jiù )往后退一步，他(tā )停下来，哭笑不(bú )得(dé )地说：过来，我(wǒ )教你换气。

孟行(háng )悠转头就想溜，奈何教导主任视(shì )力(lì )太好，声音隔(gé )着(zhe )老远传来，威力(lì )还是很足：孟行(háng )悠，给我站住，上(shàng )课半小时了还(hái )想(xiǎng )往哪跑！？

迟砚(yàn )把吉他从琴包里(lǐ )抽出来，把吉他(tā )肩带调整了一下(xià )，背在身前。

孟行(háng )悠听完愣住，磕(kē )磕巴巴地憋出一(yī )句话：见见家长(zhǎng )啊(ā )？

孟行悠，其(qí )实(shí )我不够好。说到(dào )这，迟砚停顿了(le )一下，上前握住(zhù )孟(mèng )行悠的手，看(kàn )着(zhe )她说，但我会对(duì )你好，尽可能的(de )好。

陶可蔓在名(míng )为(wéi )吃喝玩乐一条(tiáo )龙(lóng )的小群里疯狂发(fā )言。

面对快步走(zǒu )过来的教导主任(rèn )，孟行悠挤出一(yī )个(gè )笑来：主任好，主任你大晚上还(hái )是这么有精神呢(ne )。

迟砚回抱住她(tā )，眼神带笑：嗯(èn )，只有你知道。

可(kě )孟行悠不一样，她语速比赵海成(chéng )慢(màn )，而且每说完(wán )一(yī )个步骤会停下来(lái )，给别人反应思(sī )考的时候，等对(duì )方(fāng )明白之后再继(jì )续(xù )往下说，直到把(bǎ )这道题讲明白为(wéi )止。

走到校门口(kǒu )，景宝还没出来(lái )，孟行悠把刚刚迟(chí )砚说过的话在脑(nǎo )子里捋了一遍，才反应过来哪里(lǐ )不(bú )对。